1.师: 同学们，刚才大家读了这则寓言故事，那你们想一想陶罐和铁罐之间到底发生的故事呢? 那就请你们睁大眼睛看屏幕，听我一边读一边想吧!

教师一边出示课件， 一边朗读课文。

　　2. 用自己喜欢的方法读， 想怎么读就怎么读: 可以默读， 可以放声读， 也可以同桌一起分角色朗读， 对你喜欢的语句还可以多读几次。

　　出示课件问题： 关于陶罐和铁罐， 你喜欢谁呢? 理由是什么?

　　1.任务布置：

　　师: 同学们，你们读好了吗? 想好了吗? 那我就来采访采访你们。

　　教师像记者一样随机采访: 你喜欢谁?

　　师: 那我们就小组合作一起来交流一下你们的想法吧!

　　2.交流：

　　师: 汇报交流会现在开始了。同时指导学生抓住对话、抓住重点语句充分朗读，读出文中人物的语气，体会说话时的心理活动，感受人物的性格特点，边读边想像人物在对话过程中的语气、神态、心理、动作，感受铁罐的傲慢、陶罐的谦虚，加深对文章的体会、感悟。

　　3.引导学生根据教师自制道具和喜爱演的角色上台演一演 "陶罐和 铁罐"(教师点拨表演时的语气、 语调、 表情、 神态、 动作等方面对人物特征的展示。)