"三环六步教学"六年级语文

　　　　　　　　4.《索溪峪的野》教学设计

　　 六（1）班语文教师 段丽萍

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　师：我们知道"桂林山水甲天下"，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。 今天，我们一起去湖南省张家界的索溪峪旅游一番，旅游归来后看看你能不能也用一个字归纳一下索溪峪的景色给你的感觉。

　　2.揭示目标

1） 读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。

　　2） 有感情地朗读课文。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：扫除生字障碍（ 分钟左右）

　　独学：读一读：出示课件"我会读读"

　　赋予 淑女 荡涤 撅屁股 绵亘 老叟 胆颤 磅礴 崛起

断壁悬崖 拔地而起 怦怦直跳 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒

随心所欲 不拘一格 横拦绿水 敢弄倩影 旁逸斜出 窈窕淑女

　　想一想：默读课文，想想索溪峪给你留下了怎样的印象？

　　互学：再读课文，整体感知

　　读一读：现在请同学们快速默读课文，给每一个自然段标上序号。

想一想："野"和前面的意思比较，在课文中指什么？

　　 课文是从哪几方面展现了索溪峪的特点？

　　群学：

　　野指的是自然的。野指的是活泼的，无拘无束

　　野是不经雕琢返朴归真

　　自学探究二：

　　独学：

　　读一读：自由大声的朗读课文，喜欢哪部分就读哪部分，边读边画出有关的词语和句子，把自已的体会，写在旁边，并要在小组内交流体会

想一想：课文是从哪几方面展现了索溪峪的特点？