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分与合的教学设计
横峰二小 刘兆林
教学内容:
一年级(上册)第21-22页的例题及"做一做"。
教学目标：
1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握4-5的分与合，进一步加深对4－5的理解。
2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。
3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。
教学重点：
掌握4-5的分与合。
教学难点：
体会分与合的思想。
教学具准备：教学课件、每生5个小圆片，4个小三角形。
教学过程
一、引入
师:今天来了很多客人老师来听课，大家欢迎吗?
生:(齐)欢迎!
师：让我们用掌声来表示一下。 （学生热烈鼓掌）