学情分析：

日常生活中，学生对用药的知识比较熟悉。所以，教师要注意多从生活实际出发，通过生动、活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣，通过学生的积极参与，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。同时也为培养学生对医学的兴趣打下基础。

教学方法：

创设情境--分析讨论--解决疑难--得出结论

课时安排：

1课时

教学过程：

一、 复习引入。

师：上节课我们学习了免疫，我们知道了人体有哪三道防线呢？

生：。。。

师：当疾病比较严重是，光靠免疫的作用可能很难恢复健康，那么这时候就要用到什么呢？

生：药物

师：对，这时候就要用药物来帮忙。但是，大家知道"是药三分毒"吗？凡是药物都带有一点的毒性或者副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。今天，我们就来学习关于安全用药的知识。首先我们来看一段广告。。。

师：可见，了解一些安全用药的常识非常重要。那么，什么是安全用药呢？请大家阅读书本p81