一.游戏导入,激发兴趣。
1.出示本课生字
师:同学们,这些字宝宝你们还认识吗?
师:听了你们的回答,字宝宝非常高兴,想与大家一起玩个游戏,你们高兴吗?
生:(做识字游戏)
2.看来这些字宝宝真的成为了我们的朋友,昨天的语文课上我们还认识了一群新朋友,它们是--(出示图片)
师:板书,丹顶鹤
师:你们觉得这群新朋友怎么样?
师:在丹顶鹤前板书,美丽的
二.感悟想象,品读课文
(一)学习第二自然段
过渡:是啊!多美丽的丹顶鹤呀!那么课文中是怎样写的呢?
我们来看看课文的第二自然段。
1.自由读一读,想一想这一段写了丹顶鹤的什么美?想一
想,哪个词或哪句话写出了丹顶鹤的美,你能美美的读一读吗?
2.这段写了丹顶鹤的什么美?(板书:颜色美)
师:哪位小朋友能告诉老师丹顶鹤有哪些颜色?
师:丹顶鹤的外衣多美丽啊!你能把手中的丹顶鹤变得
更漂亮吗?让我们用手中的彩笔给丹顶鹤空上美丽的外衣吧。
生:给丹顶鹤涂颜色。