这一句话。（教师适时引导学生受到环境保护教育）

　　3、设计导游词，介绍鸟的天堂。

　　归纳、总结：

　　学了这篇课文，你想说什么？

　　巩固练习：

（一）照样子，指出下列各句表达了作者怎样的感情，写在括号中。

例：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（愉快）

1．我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 （　　　）

2．这美丽的南国的树。　　　　　　　　　　 （　　　）

3．"鸟的天堂"里没有一只鸟，我不禁这样想。 （　　　）

4．我感到一点儿留恋。（　　　）

　5．昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！（　　　）

（二）根据课文填空。

　　1.课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）。

　　2.从"在一个地方"、"渐渐逼近榕树"可以看出作者是按从（ ）到（ ）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的"大"和"茂盛"："大"可从（ ）等词语看出来，"茂盛"可从（ ）等词语看出来。这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（ ）、（ ）、（ ）等方面写的。

　　3.从（ ）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上"鸟多"，可从（ ）等词语看出来；还写出了"鸟乐"，可从（ ）等词看出来。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（ ）（ ）等方面写的。

　　4. 课文结尾一句里前边的"鸟的天堂"加引号是因为（ ）。

　　 （三）课外阅读：（美丽的珊瑚岛）

　 我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我们面前。

　 小鸟前面，是一个圆形的平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，在阳光的照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。

　 在这里，一切都显得这样和平，这样的静谧。

1．按方位顺序，第2段，先描写了小岛前面的(　　　　　)，再描写了湖四周的(　　　　　)，最后描写环形礁外面的(　　　　　)。

　 2．用"　　"和"　　"分别画出文中描写事物动态和静态的句子。

3．摘抄文中的一个比喻句，并指出这个句子是把什么比作什么。