谈话：上节课学习了11-20的数数和读数，这节课教学11-20各数的组成和写法(贴课题)。

1、"11"的组成和写法

（1）、摆小棒表示11这个数，看谁摆得又对又快？（学生活动，师巡视）

交流：你是怎么摆的？

（2）、介绍计数器：还可以用计数器来表示11.是怎么表示的呢？教师展示计数器。计数器的右边起第一位是个位，右边起第二位叫十位。别的位不看（黑板上画计数器个、十），指名学生再次重复个、十的介绍，齐读两遍：个位、十位。

（3）、11在计数器上怎么表示？指小棒：11由一个十和一个1组成。一个十在计数器的十位上拨一颗珠表示，（贴一个珠）十位上的一个珠就表示一个十。一个一就在个位上用一个珠表示，（贴一个珠）个位上的一颗珠就表示一个一。填写（）个十和（）个一合起来是（）。

（4）、接着我们要对应计数器上的珠子写数，计数器上拨了两个一，先写十位上的"1"表示一个十，再写个位上的"1"表示一个一，一个十和一个一合起来是11。

2、"12"的组成和写法

（1）、摆小棒表示12这个数，看谁摆得又对又快？（学生活动，师巡视）

交流：你是怎么摆的？