1.要求学生根据拼音，阅读课文，画出生字词。

2.标出自然段的序号。

二、学习本课生字

1.学习生字"狼、弄、脏、惊、温、脏、倒、经、争、扑"。

教学生字步骤：

（1）叫小老师读-全班齐读-同桌练习给每个生字组三个词，用生字词说两句话-检查同桌合作学习的

情况-书空-描红。

（2）教师指导"争、狼、经"三个字的写法。

2.学习二类字"爱、骂、怜、辩、蛋"。

三、初读课文，理清脉络

1.自读课文，初步熟悉课文内容。

学生自由读课文，然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事。 （狼故意找借口要吃小羊。 ）

2.再读课文，画出狼找的三次借口。

（1）狼故意找了什么借口？ 请小朋友们再轻声地读课文，画出描写狼找借口的句子。 （教师巡视提示）

（2）都画完了吗？ 谁愿意来说说你画出的句子？

3.有感情地朗读狼的三次借口。

小朋友们真聪明，把狼找的三次借口都画出来了，老师相信你们读起来也一定很棒！

（1）请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读一读。

（2）指名三人读，评一评。 再指名三人读。

（3）师引读。 说说从狼的三次借口中你有什么发现。 （一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠......）

（4）同桌对读，看看还有什么不懂的地方，互相交流一下。

我们一起来交流一下，好吗？（上游是什么意思？ 为什么说狼是故意找借口？ 狼为什么要气冲冲地说？"安

的什么心"是什么意思？ ......）

看来同学们都认真读书了，提出了这么多的问题，接下来我们就一起解决这些问题。

四、学习第 1 自然段。

1.指名读，说说你读懂了什么。 （小溪指的是山里的小河沟。 ）（狼是在小溪边与小羊相遇的。 ）

2.齐读。

五、学习课文第 2、3 自然段（ 第一次借口）

1.学习第 2 自然段。

（1）狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。 狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢？ 课文第 2 自然段中有个

词儿，谁能找出来？ （很）对! 狼很想吃小羊。 谁能把"很"换成别的词儿？ （特别、非常）