1)学生观看课件出示的水果、蔬菜图，与老师对话。

因为在上一环节已复习了果蔬单词，都能积极举手回答。如：

S1：I see. It's a pear/...

Then the sudent can find anther classmate ask and answer.

Act out.

2)两个学生到讲台上面向同学们，一学生手拿关于果蔬图片，另一学生根据图片中的实物图描述水果和蔬菜的特征，如：（西瓜）It's big, It's green，也可以加上肢体动作，然后大家猜猜是何水果或蔬菜，并拼读出单词。

3) 学生用英语数获得的奖励贴并回答：

I have 16 kiwifruit,

I have 18 tomatoes. ...

争先恐后表达自己的奖励帖数。 1）Read the chant together.

2）小组成员根据本组获得奖励帖数创编新chant，并共同展示给大家。

3) 学生识记果蔬图片后参与游戏，个人赢得果蔬贴。同学兴趣浓厚，情绪高涨，活跃课堂气氛。

4）学生认真观察老师拿掉了哪张图片，眼明手快迅速举手用英语说出该单词的名称。如：It's a pear.

Yes， I do./

No, I don't.

接着该同学再拿出自己的一张果蔬图或实物文本组内另一个同学：What's this in English? It's a...

Do you like...？

Yes， I do./

No, I don't. I like...