(4)纸带上的点距并不都是均匀的,应该采用哪些点距来计算小车的速度?为什么?

　　(5)小车获得的速度怎样计算?

　　(6)实验完毕后,用什么方法分析橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系?

　　3.拟定步骤,进行实验

　　A.先将轨道置于水平桌面上,将打点计时器固定在轨道上,让纸带的一端夹在小车后端,另一端穿过打点计时器.将轨道安装有打点计时器的一端适当调高,直至轻推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止.

　　B.将橡皮筋固定在小车前端.拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处,接通计时器电源,释放小车.

　　C.用2条、3条、4条、5条橡皮筋分别代替1条橡皮筋重做实验,保证每次释放小车的位置相同,即橡皮筋被拉长的长度相同.

　　D.在上述实验中打出的5条纸带中,分别找出小车开始近似做匀速运动的点,并分别测出匀速运动时的速度v1、v2、v3、v4、v5.

　　E.以功为纵轴(第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度),以速度为横轴,建立坐标系,用描点法作出Wv图象,看是否是直线.若不是,再作Wv2、Wv3......图象,最终确定功与速度的函数关系.

　　三、处理数据,得出规律

　　1.自主设计记录实验数据的表格:

W/J x/m v/(m·s-1) v2/(m2·s-2) 1 2 3 4 5 6 　　

　　探究实验的数据分析:为了清晰地显示出功与速度变化的关系,数据分析时可以采用图象分析法.如果作出　　　　　　　　　　　　　　　是一条直线,表明橡皮筋做的功与小车获得的速度的关系是正比例关系,即W∝v如果不是直线,就可能是W∝v2、W∝v3,甚至W∝√v.因此记录实验数据时可以设计一个如(1)中的表格.

2.根据数据描点画图,找出功与速度关系