新浙教版七年级下册科学优质课《3.2力的存在》教案教学设计
新浙教版七年级下册科学优质课《3.2力的存在》教案教学设计第3页

③用手压气球,气球被压扁;

④石块由高处落下,速度越来越快,

其中属于力能使物体发生形变的是 ,力能改变物体运动状态的是 。

思考:1、生活中,打鸡蛋时,往往在碗口边敲一下,为什么鸡蛋壳破碎了?

2、每个同学用自己的左手拍右手,用右手拍左手,两手同时拍。感受?

探究活动:两人一组,每组两只相同的吹足气的气球。观察图,下面哪些挤压方式能产生这种效果?

A.左球不动,右球压向左球。

B.右球不动,左球压向右球。

C.两球同时向中间压。

通过上面的活动,你对力的作用有什么新的认识?

一个物体对另一个物体施加力的作用时,也同样受到另一个物体对它的力的作用。

三、物体间力的作用是相互的

一对相互作用力的特点:物体之间相互作用力的大小相等,方向相反,作用在两个物体上,并且作用在同一直线上。

现在,请你用手托起一本书, 什么感受?

问题:你能感受到书对你施加力了吗?

活学活用:1. 用手猛击桌子,为什么手会疼?

2. 皮球砸向地面时,为什么会弹起来?

生活中说明物体间力的作用是相互的例子还有许多,请你举出几个。

思考:1、汽车撞在栏杆上,为什么反而自己受损?

2、地空导弹的推进力来自哪里?

例5、磁铁吸引大头针时,大头针对磁铁( )

A、没有力的作用,因为是大头针对磁铁吸引,而不是大头针吸引磁铁

B、没有力的作用,因为大头针不能吸引别的物体

C、没有力的作用,因为大头针很轻

D、有力的作用,因为物体间力的作用是相互的

例6、足球守门员将足球踢飞后,感觉脚有点痛,使脚痛的原因是( )

A、运动员踢球的力 B、球给运动员的力

C、运动员受地面对他向上的力 D、以上说法都不对

例7、关于力的认识,下列说法中错误的是( )

A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态

C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

【小结】

本节课偶们学习了力的存在。知道了力是物体与物体间的作用,物体间力的作用是相互的。物体形状的改变或物体运动状态的改变都能证明力的存在。