预设1：中心句放在开头，起到概括强调的作用

　　预设2：中心句放在中间，起到承上启下的作用。

　　预设3：中心句放在末尾，起到总结概括的作用。

　（4）重温作者的连结方式，说说这样连结的好处。

　　小结：中心句放在前面更加突出强调了鲁滨逊身处绝境的危险，给我们读者留下极深的印象。

（5） 我们一起读一读这段，再来感受一下。

【设计意图：通过连结，读者能够与文本产生共鸣，更能从作者那里吸取信息。对学生进行连句成段的培养，有助于他们准确清楚，完整连贯地表达，同时有效地训练学生综合组织语言的思维能力，可以帮助学生掌握句与句之间的连结规则，训练学生的逻辑思维的确定性、条理性、严密性、一贯性。 】

（二）学习课文3-20自然段

1、看看这篇文章是什么体裁的？（板书：日记）

小结：以日记的形式记录了鲁滨逊在荒岛生活。

2、默读课文，看看鲁滨逊在岛上做了哪些事情？画画相关的语句。

3、刚才我们已经默读课文主要内容，下面我们尝试用"列表摘要"方式，归纳、提炼出他在岛上做了哪些重要的事情？

出示表格：

时间 事件 9月30日 登上荒岛

（1）9月30日的内容，老师用4个字简单概括成"登上荒岛"，你觉得怎么样