解体会这一基本理论。

　　 三、教材分析

　　岳麓版必修 Ⅱ《经济成长历程》第一单元 "中国古代的农耕经济 "共有六课，从不同方面阐述了单元主题--古代中国经济的基本结构和特点，涉及中国古代的农业生产模式、土地制度、区域经济、手工业、商业和城市等内容。"中国古代的土地制度"是这一单元的第2课，通过土地所有制的变化、土地经营方式的阐述，反映土地制度发展中人与土地的关系和中国古代社会人们的基本生活。从课与课的联系以及从不同方面反映单元主题内容来看，第2课"中国古代的土地制度 "和第1课"精耕细作农业生产模式的形成 "是古代农耕经济的主体，又是导致第6课"近代前夜的发展与迟滞 "的深层原因，并与新中国成立后土地制度的调整有一定的历史渊源。从三个必修模块之间的联系看，"中国古代的土地制度 "阐述的是人类发展进程中经济生活的一个方面--古代中国地经营方式与土地制度的发展变化，从某种意义上说，这是古代政治制度和思想文化变迁的重要前提，政治、经济、文化三者之间联系密切，相互影响。

四、学情分析

经过必修三《政治文明历程》的学习，学生有了一定的知识积累与理性思维；"中国古代的土地制度"中的一些基本历史知识，学生在初中阶段有所涉及，但其认知还停留在感性层面。基于这样的情况，我认为，要使学生从土地制度的发展变化中把握人与土地的关系，