4.过渡：是不是现在比刚才读得更好了呢，那有谁来告诉老师刚才的问题有答案了吗？刚才想问什么？现在你读懂了什么？

　　是的，真是"书读百遍，其义自见"呀！

　　三、理解感悟

　　过渡：我们的课题是花钟，那课文中都给我们介绍了哪些花呢？它们大致在几点钟开放呢？

　　1、请同学们默读课文第一自然段找出相关句子，用"~~~~"划出来。

　　2、抽同学把它有感情的读出来。

　　真会读书，就是这段。（课件出示）

　　3、全班齐读。

　　4、说说你的发现 。

　　a.文中一共具体写了几种花？

　　b.看看红色字体你有什么发现？（都是时间名词，是按从早到晚的先后顺序写的，有整点的，有不是整点的，表现了作者观察的仔细和用词的准确。）

　　c.再看看黑色字体你又有什么发现？（黑色字体是写花开样子的）

　　5、真了不起，真会读书。同样是写"花开"，作者却把它们写得这样美，写得这样与众不同。老师把写花开的部分变成了一首小诗，一起来读读作者是怎么写花开的。

　　6、课文写9种花开用了9种不同的说法，你喜欢哪种花开的说法，为什么？

边交流边摆书，"吹起喇叭、梦中醒来、绽开笑脸、含笑一现（记住成语"昙花一现"）、舒展（做舒展的动作）