二、读中识字，感知全文

师：看来神话故事给我们的生活带来了许多美好的想象，接下来我们一起学习课文《女娲补天》，让我们进一步通过语言文字认识女娲的伟大。

师：你自己先把课文读一遍，然后把生字和新词画下来。

学生自己读课文，画出生字和新词。

（老师在行间巡视并辅导学习困难学生，纠正个别学生读书不正确的姿势等） 三、自主识字，规范书写

老师带领学生利用字典学习生字。

用部首查字法学习"隆""塌""挣""喷""冶"等的读音、写法和意思。 学生跟随老师一起利用字典学习生字。

独立用字典学习自己找出的其他生字。

学习后在田字格里写一遍。 四、读中理解，感情朗读

老师引导学生读课文，找出描写"最神奇"的段落

通过读课文理解故事中的词语的意思。

在学习小组内讨论课文哪些段落写得最神奇。

1、学生自己读课文。

2、部分学生在全班示范读课文。

3、跟随老师读最神奇段落。

4、学生读自己喜欢的段落。

第二课时 教师活动 学生活动 一、复习导入，感知全文

今天我们继续学习《女娲补天》一课。

请你读一读屏幕上的词。

请几名同学把课文读一遍。

同学们边听边想：女娲面对人类的灾难怎么做的？结果如何？。

选几组同学读词。

学生读课文，其余学生边听边思考问题。

学生发言回答问题。 二、重点感悟，感受神奇

师：你们觉得课文中哪部分最令你感动？哪部分描写得最精彩？最神奇？

学生讨论发言。

三、规范书写，积累好句

师：大家愿意用非常工整的书写把这些生动的句子抄写下来吗？好，大家拿起笔，在好句子本上开始抄写。

学生抄写好句子。

四、讲故事，记内容

师：同学们，你们都特别喜欢这个故事。能不能放下书，用自己的话把故事讲出来呢？来，大家准备准备。好，谁来试试？ 学生自己准备。

学生讲故事。

大家评议。 板书：

造打船救人

寻找五彩石

女娲补天 冶炼五彩石 神奇

泼彩水补洞 课后小结：

　　通过神话的学习，了解女娲不怕困难，甘于奉献的精神。抓住重点词语：

　　找了几天几夜　　　找呀找　　　炼了五天五夜　　　用神火冶炼，

　　感受女娲的神力与精神