(二)初读课文

　　1,学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号。

　　2,听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字？

　　3,把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段。

　　4,指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音。

　　5,质疑:初步理解以下词语

　　坳:山间平地。

　　围剿:包围起来消灭掉。

　　经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。

　　绵延:连续不断。

　　(三)集中识字。

　　1,在本课中,你找出了哪些生字

　　根据学生回答,贴出生字卡片:

　　朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴

　　2,这一课的生字这么多,你能记住吗有什么好办法

　　3,将生字按难易分类,把容易识记的字卡拿出来指名认读。

　　如:担战士军令井冈山粮食

　　指出"担"是个多音字,本课读dàn 担子,扁担,还有一个读音是什么(dān 担心)

　　指导学生读好后鼻音:令粮

　　4,交流识字方法,引导学生记住形声字:粮禁坪浩荡

　　5,多种形式认读生字:同桌互读,小老师带读,指名读。

　　(四)巩固练习。

　　1,游戏:识字大餐。

　　将学生分成两大组,每组选派一名代表上台,老师念出本课生字,学生指相对应的生字卡片,看谁指得又快又准确。指得快又对的为优胜。

　　2,再读课文,读准生字字音。你能把课文准确地读出来吗指名朗读课文,集体纠正发音。

　　(五)作业设计。

　　将本课的生字和课文读给家人听。