《记金华的双龙洞》教学设计

教学目标：

　　1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。

　　2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。

　　3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。

　　4、正确流利地朗读课文。

教学重点：

　　1、认识过渡句在文中的作用，了解段之间的关系，知道课文是怎样连段的成篇的。

　　2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。

教学难点：

　　1、学习作者抓住景物特点，按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。

　　2、结合课文特点，培养学生形象思维和逻辑思维的能力。

教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　一、初读课文，理清游览顺序

　　1、板书课题，导入新课。

　　今天，我们一起学习《记金华的双龙洞》，板书课题。

　　解题："记"是什么意思？较"记"的是什么？（记是"记载"的意思，本文记的浏览胜地，固而是一篇游记。并告诉学生，这篇游记是顺圣陶先生1957年游览金华双龙后写的。）

　　教师：双龙洞洞途和洞内的景致非常美的奇特，吸引中外游客，同学们也想看看双龙洞吗？让我们和作者一起去游览好吗？

　　2、初读课文，理清文章脉络。

　　读后提问：按游览顺序，全文可分几段？每段写了什么？讨论后确定：全文按游览的顺序可分为六段。

　　第一段（1）交代了游览的时间及地点。

　　第二段（2、3）介绍沿途所见景物。

　　第三段（4）介绍外洞洞口及外洞。

　　第四段（5）介绍孔隙。第五段（6、7）介绍里洞。

　　第六段（8）游览完毕出洞。

3、结合分好的段落，要求学生按顺序说说作者浏览了几个景点。