教学过程:
一、导入
出示挂图,引导观察.
这副图画的是谁?她在干什么?
你知道哪些体育运动?(教师补充)
二、图文结合,学词语
1、(出示挂图)看一看,图上的运动员在进行什么运动项目呢?你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗?
2、根据学生的回答,教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。
3、学习词语。
篮球(1)读准生字的字音,"篮"是前鼻音。指名读、齐读。
(2)介绍一点相关的篮球知识。
足球(1)读准"足"的声母,是平舌音,齐读。
(2)你爱踢足球吗?知道2002年,我国男子足球对实现了什么梦想呢?
排球(1)齐读词语两遍。
(2)你了解些有关排球的知识。
竞走(1)读准生字的字音,"竞"是后鼻音,"走"是平舌音。
(2)什么是"竞走"呢?"竞"表示比赛的意思,那么"竞走"就是什么?
(3)简单介绍一点有关竞走的小知识。
跳高、跳远
(1)读准生字的字音,齐读词语。
(2)"高"的反义词是什么?"远"的呢?
铁饼、铅球、标枪
(1)自读词语,把生字字音读准,尤其是"饼"、"枪"都是后鼻音。
(2)指读、开火车读、齐读。
(3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛。
游泳、射击、登山
(1)读准生字词的读音。
(2) 指名读、开火车读齐读。
(3)你了解这几种体育项目吗?选一种说话。
三、朗读词串,积累词汇
1、打开书,读一读这些词串,把字音读准。
2、归类朗读词串。
四、教学生字
1、今天,我们学习5个生字,还要学习它们的偏旁。
2、"竞":是立字头,怎样记住"竞"呢?你能用它扩词吗?
"跳":是足字旁,跟"足"有什么不同的地方?想一想有"足",跟有什么有关呢?
"远":是走之儿,分三笔写成。"泳":跟水有关,想一想,还有什么三点水旁的字?注意右边"永"的笔顺。"击":是击字框。
3、学生描红这5个字,再学习剩下的字。
五、 指导写字
1、怎样才能把生字写美观呢?仔细观察一下,来告诉老师和同学们。
2、学生回答,老师补充。