师：我们一起来看一看这位孩子做的对不对，首先相同数位要对齐，先算个位，个位上的5减8不够减，向十位借1当十，在十位上方画一个退位点，个位变成10+5=15，再减8等于7，在算十位，2被借走1还剩1，1减0等于1，所以25减8等于17。

师：老师还有另一种计算方法，聪明的你们想知道吗？

生：想。

师：那仔细听老师说哦！老师把25分成15和10 ，用15减8等于7，再用10加7等于17。看一看老师的这种方法是不是就把这道题转化为我们之前学习过的20以内的加减法了。

生：是的

师：这也是一种计算方法，利用数的组成，把他们转化为我们学习过的20以内的加减法。

师：同学们，看一看这两道题，想一想我们今天都学习了什么？（引导学生说出两位数减一位数的退位减法）

六、板书设计

阅览室

儿童画报还剩多少本？

30-7=23（本）

10-7=3

20+3=23

2 3

第二课时

师：孩子们，你们喜欢吃玉米吗？

生：喜欢。

师：过一段时间又到了玉米收获的季节，我们看一看小熊他们在做什么？

生：收玉米