是新诗。根据单元教学要求，使学生初步了解意象在诗歌中的作用，体会诗歌所表达的情感，陶冶美好情操。所以在教这首诗时，要注重引导学生抓住诗中的人物形象与图景，来把握诗人深沉的情感。

　　学情基本分析：学生初次接触新诗，对于诗歌感情的把握是较弱的，而且写这首诗的时代（1937）距离现在较远，学生理解这首诗中的深沉感情是有难度的。所以在教学时，要指导学生抓住诗歌中的人物形象与图景的特点，并联系时代背景来把握诗人深沉的感情。

　　基于以上几点，我便把教学重点设为"通过抓关键词理解诗中四幅图景的特点"，难点是"结合时代背景理解雪、寒冷的象征含义"。为了使学生更好地体会诗中的情感，在教学的开始，老师通过配乐朗诵，来创设情境；教学过程中联系时代背景；分析结束时，通过小结艾青诗风特点，来深入理解其诗的感情。