2、齐读课题。

3、"他"指的是谁？（出示邓小平爷爷的画像）

4、红圈圈代表什么呢？让我们一起来读读课文。

二、初读课文，学习生字。

1、 学生自由朗读课文。

师提出朗读要求：注意坐姿，读准字音，读顺句子，难读的地方多读几遍。

2、 教师范读。

3、学生再读课文，要求：努力读出情感。

4、出示生字词卡片：

邓小平 受到 夸奖 当时 功课 要求 这样 经常 用纸 蒙着 描字帖 练熟 照着 按要求

5、自由朗读生字词，教师指名朗读。

6、同桌互读，去拼音朗读。

7、理解词语："夸奖"、"经常"

8、集体朗读。

9、通读课文。

三、学习课文第一自然段：

1、 自由朗读第一自然段，指名朗读。

2、 抓住"小时候"、"经常"等词，让学生理解句子。"小时候"是指邓小平在孩童时就能写出漂亮的字。"经常"说明表扬的次数多，先生很喜欢他。

3、 挂图出示邓小平写过的字。

4、 集体朗读。

四、指导写字

1、出示生字卡片：

　　　　　　　　邓 到 功 课

2、自学笔顺，说说这些字的部首和笔画。

3、分析字形，把握左右布局。

4、学生练习，教师行间指导。

五、布置作业：

1、 练字，巩固当天所写作业。

2、 背诵第一自然段。

3、 填上合适的量词：

一（ ）好字 一（ ）字帖

一（ ）红圈圈 一（ ）纸