《3.荷花》教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解文中的词语"挨挨挤挤、饱胀"等。

　　过程与方法：通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文用优美的语言描写荷花。

　　情感与态度：通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，学会欣赏荷花的美丽，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。

　　教学重难点：

　　教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象。

　　教学难点：培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情。

　　教学准备：教学课件。

　　教学过程：

　　一、激情导入，激发兴趣。

　　1、上课前，老师先请大家猜个谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿雪白袄，怀抱嫩黄盅。(荷花) 你们看过荷花吗？想不想跟老师一起欣赏一下荷花呢?请大家边看边想，你看到了什么，用一两个词来形容你所看见的荷花。（出示荷花图）

　　3、美丽的荷花，优美的语言，把我们深深地陶醉了，孩子们，让我们打开课本，仔细地读一读文章，边读边想哪些自然段是写作者亲眼看荷花的，哪些自然段是写作者想象荷花的。（1-3看荷花，4-5想荷花）

　　二、品读，体会荷花美：

　　好，下面就让我们跟随作者的脚步一起走进荷花池吧，请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的1-3自然段，边读边想，你觉得那个句子写得特别美？用线划出来。

　　（学习第二段）

谁来把自己认为美的句子读给大家听？