"一带一路"为各国文化融合创新疏通了渠道。不同的经济发展程度和社会政治背景，使得各国、各地区的文化具有丰富多彩的特色，多样化、多元性意味着差异和矛盾，这种差异和矛盾在带来更大变数的同时，也带来更大的文化发展空间，因为文化发展的动力机制正是文化交流、碰撞、融合、创新。

　　 -------把握历史的新机遇，促进世界文化的交流传播。那么文化的传播的含义、途径、意义是什么？

（一）预习检查，总结疑惑

（二）情景导入，展示目标

展示文化传播的一些事例，并让学生举例说明身边的文化传播现象，从感性材料感知文化传播及其途径和意义，并明确本课的教学目标。

（三）合作探究，精讲点拨

教师提问：什么是文化传播呢？文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。

　　板书：1、文化传播的含义。

　　师：就像声音是通过一定的媒介来传播才能使人听到一样，文化也必须通过一定的方式和途径才能为人所知，要不然就像开在深山里的花，只能孤芳自赏，无法促进交流与比较。中国历史源远流长，中化文化绚丽多样，在这几千年里，各种文化是以什么样的途径相互开展交流与合作的呢？请大家阅读课本第34至35页，作出总结归纳。

　　板书：2、文化传播的途径

　　生（思考）：课本中提到了三种重要途径，分别是商业活动、人口迁徙以及教育。

　　(1)商业贸易

　　回顾导入的教学情境：陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

　　师：提起古代的商业贸易，我们很容易联想到著名的丝绸之路，它作为一条商业路线，连结了古代亚洲、欧洲和非洲。同学们通过阅读课本上的材料可以知道，中国通过丝绸之路向国外输送的是什么？

　　生：四大发明、养蚕丝织技术、丝绸织品、茶叶、瓷器等。

　　师：那么，国外通过丝绸之路又向中国输入什么呢？

　　生：中亚的骏马、葡萄、印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等。

总结：陆上丝绸之路，海上丝绸之路不仅促进了东西方的物质往来，也促进了东西方文化