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师:如果用可口可乐,能让二极管发光吗?
演示实验:可乐电池点亮二极管
师:这又是怎么回事呢?
演示实验:高低的水柱在U形管中形成水流。
教师引导:
水路:高低的水柱→水压→水流
↓(类比) (提供) (推动)
电路: 可乐电池→电压→电流
活动2【讲授】揭示课题
师:作为一个电学的物理量,你知道电压的哪些相关信息?
学生回答:电压的符号
电压的单位及符号
电压的单位换算
活动3【活动】制作可乐电池，尝试点亮二极管
师:电压的单位是伏特,这有什么特殊的含义吗?
学生介绍科学家伏打及伏打电堆
展示伏打电堆结构图,与可乐电池对比,初步说明可乐电池能提供电压。
学生制作可乐电池(一只),尝试点亮二极管。
活动4【导入】设疑激趣
师:为什么可乐电池(1只)没有点亮二极管?
可能没电