（1）我们一起来读书，读准字音，读通句子。

认真观察我都能分清。

篇（ ） 帘（ ） 词（ ） 燥（ ） 恰（ ） 糊（ ）

偏（ ） 穿（ ） 饲（ ） 躁（ ） 洽（ ） 湖（ ）

（2）通过预习我能与同学们交流生字，以及词语的理解。

"推荐"，"删掉""燥热"。"融洽""眼帘""规范""窗棂""沉郁""摇曳""堪称楷模""春风拂面"的意思。（可采用动作，近义词、反义词、我来说你来猜等方式。）

（3）再读课文整体把握全文的脉络，知道文章讲了哪两件事。

课文写了（ ）件事，分别是--和--。

（4）我要读读《资料袋》，谈谈体会。，并在文中找出举例说明。

①"把用词不准确的地方改准确"；-----------------------------------------。

② "把不通顺的地方改通顺"。 -----------------------------------------。

③"把长句改成短句"。 -----------------------------------------。

④"删去重复啰嗦的词句"。 -----------------------------------------。

⑤"增添一些词语，使表达的意思更清楚、更完整"。-----------------。

⑥"改正错别字和使用不当的标点符号"。 --------------------。

三、有感情地朗读课文，根据课文内容填空。

这篇课文是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给他（ ），并请他到家里（ ）,使自己受益匪浅的（ ），表现了叶圣陶先生对作文( )。对人( )，堪称楷模的作品和人品。

四、课外拓展：

１、读《千纸鹤》中《球王贝利》、《晨读》、《一幕感人的短剧》。

２、读其他名人成长故事。

第二课时

学习目标：