一、知识回顾

（1） 看图填空

一共有（ ）个3。

加法算式：

乘法算式: 或

（2）读乘法算式，在说出乘数和积各是多少？

5×4=20 6×2=12 3×8=24

二、 知识巩固

（1）摆一摆（课本第23页第1题）

按要求摆小棒。学生摆，教师巡视。

提问：2个3一共是多少？

要求学生先摆5个2，再摆2个5。（指人板演）

提问：5个2和2个5有什么不同？

（2）看图写算式。（课本第23页第2题）

你能看懂图里的意思吗？互相说说看。

每份有2个苹果，有4份，一共有多少个？

你知道直条图是怎样表示题里意思的吗？

教 师 活 动 学生活动 备课札记 提问：题里要求几个几一共是多少？（算式）

（3）看图写算式。（课本第23页第3题）

引导看图，理解题意。

你是怎样数几个几？

请小朋友从不同的角度观察花片，横着看每行几个， 是几个几？竖着看每排几个，是几个几？

让学生填充并写算式。

思考：观察写出的算式，你有什么发现？

三、能力提高

（1）看图写算式。（课本第23页第4题）

请小朋友看图，左边图里的小方格有几个几，右边图里的小方块有几个几，再想想求一共多少个可以写成怎样的乘法算式，把下面的乘法算式填写完整。

你是怎样做的？左边的算式怎样想的？右边的呢？

追问：左边3个4是怎样看出来的？右边4个3呢？

（5）写算式，再读一读。（课本第23页第5题）

学生独立完成。

交流算式，教师板书，让学生集体读一读。

四、全课小结

　　这节课你有什么收获？