公开课《Module6 Unit1 I went there last year》教学设计教案
公开课《Module6 Unit1 I went there last year》教学设计教案第1页

 Module6 Unit1 I went there last year.教学案

山东省安丘市答问和开发区海龙希望学校王国芳

 教学目标

1、知识与技能目标

(1)能听懂、会说并认读下列单词:photo, stay, week以及短语 Li People, in the east/west/north/south of China。

(2)能听懂会说句子It's in the north of... Where/When did you go...?

I went there last year with... Did you go with your mother and father?

Yes,I did. / No, I didn't.

2、过程与方法目标

能用所学对话中的过去式句型描述自己或他人的经历,以及该地的方位。

3、情感态度价值观目标

 (1)通过有关"旅游"的教学活动激发学生学习英语的兴趣。

 (2)通过小组竞赛活动培养学生的合作意识和合作技巧。

 (3)通过对"旅游"这一课题的交流,开拓学生们的视野,渗透情感教育。 教学重点和难点

1、听、说、认读本课相关单词,并能灵活运用。

2、能运用简单英语句型相互间交流询问同伴间去过的旅游景点。

3、能根据教师所出示的景点图片进行介绍

突破重、难点的措施

创设情景,让学生在情景中学习,组织活动让学生在活动中掌握知识,在活动中巩固运用新知。本节课我设计的游戏"击鼓浪花",就是通过游戏的方式,有效地把较难的句型"Where/When did you go...?"以及"Tt's in the east/west/north/south of China .",并通过设置一个真实的情景,让学生在轻松愉快的氛围中很快接受。

教学过程

Step 1 Greetings and show

  T : Hello, boys and girls .How are you today ?

  Ss: Fine .Thank you .

  T : I'm glad to hear that . Now, let's sing a song together,ok ?

  Ss:Ok .

  出示课件,让学生齐说关于方向的chant。

(设计意图:上课伊始,与学生亲切自然的相互问候并一起唱英文歌曲,可以较好的营造一个英语学习的氛围,使学生快速的进入学习状态,并且以关于方向的chant导入新课。)