反思与感悟　(1)统计活动中的数据分析，可以分析数据中的平均值、方差、标准差、中位数、众数等数字特征，从而全面把握总体情况.

(2)统计活动中的数据分析，可以采取图表来分析，如条形图、扇形图、折线图、直方图以及茎叶图等，这样得到的结果更直观，更能体现出各部分数据所占的份量.

跟踪训练1　某班综合实践活动小组对该班50名学生进行了一次《学生每周做家务劳动时间统计》的调查，有关数据如表所示：

每周做家务的时间(小时) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 人数(人) 2 2 6 8 12 13 4 3

根据表格中的数据，回答下列问题：

(1)该班学生每周做家务劳动的平均时间是________小时；

(2)这组数据的中位数、众数分别是____小时、____小时.

答案　(1)2.44　(2)2.5　3

解析　(1)该班学生每周做家务劳动的平均时间为

＝2.44(小时).

(2)50个数据，中位数应是第25个和第26个数据的平均数，为2.5小时；3小时出现的次数最多，为13次，应是众数.

类型二　变量之间的相关关系的判定

例2　在下列两个变量的关系中，哪些是相关关系？

(1)正方形边长与面积之间的关系；

(2)作文水平与课外阅读量之间的关系；

(3)人的身高与年龄之间的关系；

(4)降雪量与交通事故发生率之间的关系.

解　两变量之间的关系有：函数关系与带有随机性的相关关系.(1)正方形的边长与面积之间的关系是函数关系.(2)作文水平与课外阅读量之间的关系不是严格的函数关系，但是具有相关性，因而是相关关系.(3)人的身高与年龄之间的关系既不是函数关系，也不是相关关系，因为人的年龄达到一定时期身高就不发生明显变化了，因而它们不具备相关关系.(4)降雪量与交通事故发生率之间具有相关关系.

反思与感悟　函数关系是一种确定的关系，而相关关系是非随机变量与随机变量的关系.函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系.

跟踪训练2　下列说法：①路程与时间、速度的关系是相关关系；②同一物体的加速度与作用力是函数关系；③产品的成本与产量之间的关系是函数关系；④广告费用与销售量之间