再进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对，改正错误的答案。

　　2．教材第72页练习十五第11题。

　　(1)出示教材第72页练习十五第11题。

　　(2)教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已知宽和周长，求长是多少。这个题就要借助我们之前学习的长方形的周长公式进行计算。

　　(3)指名学生列式并求解：2(5+x )=36，解得x =13。

　　(4)从第二个图中你能得到哪些信息？

　　第二个图中所给出的信息是儿童的人数是成人人数的3倍，而儿童和成人的总人数是80人。

　　(5)学生独立思考，指名板演，集体订正。

　　三、展示交流，反馈诊断

　　1．巧设相邻的自然数

　　出示题目上：三人相邻的自然数的和是57，这三个自然数分别是多少？

　　学生阅读题目，理解题意。

　　思路导引：

　　⑴任意写出三个连续的自然数，观察特点。

　　⑵设其中一个为x ，用含有x 的式子表示其他两个自然数。

　　⑶根据题意列出方程。

　　学生尝试解答，教师根据学生汇报板书规范解答。

　　解：设中间的自然数是x 。

（x -1）＋x （x ＋1）=57

　　 3x =57

　　 3x ÷3=57÷3

　　 x =19

　　前一个自然数是：x -1=19－1=18

　　后一个自然数是：x ＋1=19＋1=20

　　教师小结：对于"已知三个连续自然数的和，求这三个连续自然数"的问题，一般设中间的自然数为x ，刚其余两个自然数分别为x ＋1他x -1。

　　2．列方程解答。

　　⑴一个数减去43，差是28，求这个数。

⑵一个数与5的积是125，求这个数。