（5）朗读第二段，一生读"猴子观海"，一生读"仙人指路"，其余齐读连接句。

仙桃石：

　　1、指名汇报，插问：这里的"恰好"是什么意思？"落"还可换成什么词？哪个更好？

　　2、想象这个大桃子是怎么来的？

图展示金鸡叫天都：

　　1、哪里是天都，哪里是金鸡？

　　2、它奇特在哪里？指名说

　　3、课文第三段并列地写了哪两个内容？同桌分读--男女分读

三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光

　　1、课文哪一段介绍了"天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴"，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子 名字）

　　2、"奇形怪状"是什么意思？你搜集了哪些奇石？

　　3、你能把这些奇 石介绍给大家吗？

　　4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如：画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石图片取名字，当小导游演一演------。

四、总结全文

　　同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。

板书设计：

黄山奇石

猴 子 观 海 抱 蹲 望

仙 人 指 路 站 伸 指

仙 桃 石 飞 落

金鸡叫天都 伸 对 叫

天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球------

教学反思：