活动一：搜集诗歌

准备：通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。

1.分小组感情诵读这6首诗。这几首诗都是围绕着 主题写的。

2.什么是古代诗歌，什么是现代诗？

活动二：整理诗歌、欣赏诗歌

1.自由朗读这6首诗歌。

2.小组交流讨论这6首诗歌的特点：这几首诗的内容都是描写 景物的。

3.分小组展示自己所搜集的诗歌。

4.组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？

5.将自己搜集的诗歌进行分类整理。

6.交换朗读自己喜爱的诗歌，说说自己喜爱的理由。

对子相互检测诗歌的分类方法及搜集的诗歌分的类别。

资料袋：

　　诗歌按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

①古体诗的发展轨迹：诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。

现代诗：

①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。。

②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。

　　诗歌的分类方法：

　　1.按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、春天的诗......

2.按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗......

3.按形式分：格律诗、自由诗......

4.按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗......

5.按国家和作者分：外国诗、中国诗

6.按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

7.按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。

我的反思：