2、两位数减两位数―――――5课时左右

　　3、连加、连减和加减混合――4课时左右

　　整理和复习―――――――――2课时

　　1、两位数加两位数

　　第一课时

教学内容：教材第12～13页。

教学目标：

　　一、知识目标：

　　1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。

　　2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。

　　二、能力目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。

　　三、情感目标：对学生进行公德教育。

教学重点：两位数加两位数的笔算方法。

教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。

教具准备：小棒。

教学过程：

　　一、创设情境：

　　学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。每班有两名老师带队，你们能帮老师解决二(1)班学生和老师一共多少人这个问题吗？（小组交流）

　　汇报不同的方法。

　　师：有这么多的方法，我们如何验证呢？

　　二、自主探究：

　　1、验证二（1）一共多少人。小组合作，也可以请小棒来帮忙。

　　学生汇报：（1）用口算5+2＝7 ，30+7＝37没（3）用小棒，先摆3捆5根，再摆2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用竖式计算的，个位5+2＝7，在个位写7，十位是3，在十位下面写3，所以等于37。

　　你认为哪一种方法又快又准确？

　　2、用你喜欢的方法验证二（1）班和二（2）班一共多少名学生?

　　要求两个班一共有多少人,就是求两个班的总人数,用加法计算

　　师:怎么列式? 指名列式,自主探索

　　选出比较快的人，说一说是用的什么方法。

　　3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。

　　三、拓展运用：

1、计算下面各题。