一、导入新课

二、初读课文，了解大意

三、学习课文

四、学习生字

1、 请小朋友打开字典查查"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思。

2、 出示课题：

学会查"无字词典"

2、"无字字典"指的是什么？我们就来学习课文。

1、 自由读课文，划出不认识或是不理解的词语。

2、 检查自学情况：

（一）出示生字。

（二）出示词语。

（一）分段朗读课文。

1、哪些小朋友愿意来读？

2、课文主要讲了什么？

（二）学习课文二~~~八节

1、哪些小朋友愿意来读课文二~~~五节？

2、聪聪是怎样说"骄阳似火"的意思的？

3、聪聪理解的"骄阳似火"的意思是什么？

4、爸爸是怎样理解"骄阳似火"的意思的？

5、指导朗读。重点指导：骄阳似火

6、请小朋友自由读课文六~~~八节。

7、爸爸是怎样理解"惊涛拍岸"的意思的？

（三）学习课文第九节。

1、 齐读课文第九节。

2、 你理解爸爸说的"无字字典"的意思吗？

（四）齐读课文。

1、用自己的话说说课文说了一件什么事？

2、读了这篇课文后，你有什么疑问呢？

1、 出示词语。

2、 出示生字。

3、说说在写这些生字的时候要注意什么？

4、教师范写"聪、典"。

5、指导学生在习字册上练写生字。

学生查字典理解词语的意思。

读课题，适当正音。

带着疑问进入课堂。

按要求自由朗读课文。

请小老师教小朋友读。

指名，开火车，齐读。

指名学生分段朗读课文。

简单概括课文的主要内容。

学生分段朗读。

聪聪像背书似的说。

强烈的太阳光像火那样热。

烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。

自由读，个别读。

海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

齐读课文第九节。

从生活中去理解词语的意思。

学生简单概括课文的主要内容。

学生提出问题。

指名，开火车，齐读词语。

齐读生字。

学生说注意点。

学生描红"聪、典"。

学生练写生字。

让学生自由记忆生字，充分体现了学生的自主性。书写时要把握整个字的间架结构，不断提高学生的写字能力。

作业设计：

1、 抄写词语。

2、朗读课文。

第二课时 教学目标 1、 凭借合作讨论的学习方式，理解课文内容，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

2、在理解课文的基础上，学习有感情地朗读课文。 教学重难点 1、 引导学生读懂课文，体会爸爸说的"无字词典"指什么。

2、练习有感情地朗读课文。 　教学过程：