教学反思 　　本节课的学习目标是理解小兴安岭的四季美景。课文运用了很多词语，是需要学生去识记理解的。例如：春：新枝、嫩叶、融雪、小溪、小鹿。......冬：雪、西北风、紫貂、黑熊、松鼠。由此可知小兴安岭的确是一座巨大的宝库，等着我们去开发、去保护。可以请同学口述小兴安岭的春夏秋冬，以此加深对课文的理解，提高词语运用的能力。 　　

　　《美丽的小兴安岭》教学片段

◆通过对重点字词的理解，感受小兴安岭的夏之美（教学重点）

　　师：不知不觉，夏姑娘也来到了我们身边，来到了小兴安岭。（播放课件：小兴安岭夏天的美景）

　　师：请同学们结合图片自读第3自然段。找一找文中都描写了哪些景物？（生朗读第3自然段）

　　生：树木、雾、太阳、草地、野花。

　　师：夏天的树有什么特点？

　　生：葱葱茏茏、密密层层。

　　师：这两个词突出了树的什么特点？

　　生：突出了树叶多、枝叶茂盛的特点。

　　师：谁来读这两句话。（课件出示）体会"封、浸"两个字的妙用。

　　生1："封"字写出了小兴安岭夏天树木的勃勃生机。

　　生2："浸"字写出了早上山林里雾大雾浓的情景。

　　师：同学们真了不起，体会得真好。谁愿意再来读这两句话。（生读）

　　师：太阳出来后是什么样的呢？

　　生：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

　　师：谁来分析一下这个比喻句？

　　生：这句话把阳光比作利剑，写出了阳光的强烈。

　　师：很好，这一比喻，就把阳光在雾气中的穿透力表现出来了。阳光照在草地上，草地变美了吗？

　　生：草地上有红的、白的、黄的、紫的野花，非常美丽。

师：同学们，我们游览了小兴安岭夏天的景色，你们觉得怎么样？