（1）水的不同状态及变化过程。

　　（2）水在不同地方的不同样子。（第3自然节）

　　（3）水在人类生活中的利弊。

　　2.教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对学生合作情况，创新方法及学习态度的评价。

　　（充分相信学习，引导学生发现、探究、自主学习。发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。培养学生阅读理解的能力，合作学习及主动探究的意识。）

　　谈话

　　你还知道哪些水的作用与危害？

　　演读

　　1.引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，教师相机指导。如：用突出重音的方法读出"落、打、飘"；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的"沉甸甸"；用轻而慢的语调读出水的"平静、温和"；用稍强的语气读出水"汹涌澎湃"等。

　　2.练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。

　　3.组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、冰雹、雪"的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。

　　（从读到说最后到演，科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像，利用了儿童善于表现自我的特点。使学生在充满情趣的活动中，巩固了所学的知识，培养了创新的胆识和表演能力。）