第二小学数学问题导学卡

课题 三位数的退位减法 主备人 赵丽芳 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 3．2 审查人 审查日期 学习

目标 1、使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。

2 、培养良好的学习习惯 知

识

链

接 　　复习

1、口算： 80－7＝　　　35－8＝　　　63－4＝　　　26－7＝　

2、笔算： 54－27＝　　79－35＝　

提问：笔算减法要注意什么？ 新

知

我

先

学 培养良好的学习习惯。

学生观察书22页图：搜集需要的数学信息。

从昆明到丽江有517千米，从昆明出发到大理，我们已经走了348千米。大理到丽江还有多远？

列出算式：517-348= 预习点拨 连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？ 预

习

检

测 估算

请你估算一下大理到丽江有多远？

笔算

　 师： 你能精确计算出大理到丽江的路程吗？

a. 学生列竖式计算

b. 挑生说算法，教师板书

问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？