1、小组的桌面上都准备了许多各种形状的物体，谁愿意和我们说一说你们组都有什么？它是什么形状的？

2、教师出示一块积木（三棱住）并问学生：你能看到它上边的那个面吗？学生动手操作并说一说（多数是改变积木的位置）

3、教师提出：如果不能转动这块积木，还有被的方法吗？

学生动手操作并说一说。（利用沙子）

4、教师出示一个三角形的图贴在黑板上，这是什么图形？板书：三角形

活动二：小组实际动手操作共同体会面在体上，并认识圆

1、请同学们仔细的观察学具中的小印章，看看你会发现什么？

2、（教师引导学生以小组为单位动手操作。小组汇报。由学生拿着印章盖的印，边指边说）

3、都来试一试，看看是不是可以得到一个圆形。

4、教师出示一个圆（大一些），这还是圆吗？贴在黑板上。板书：圆

活动三：从实际物体上再次体会面在体上，并认识长方形和正方形。

1、教师出示长方体和正方体的实物，在这两个物体上有没有你们认识的图形？