谁来读？你为什么这么读？

启发读：如果春雨轻轻地下，下得很慢，怎么读？如果春雨下得又急又快呢？（自己试读，指名读，齐读）

（２） 春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......

观察挂图：你们瞧，春雨像-春姑娘纺出的线......

你来试试做这样的春雨！（指名读、评议，齐读）

二、 读好３-５自然段，初步感受春雨的美。

１、过渡：春雨下得这么轻啊，沙沙地真好听！我们好象站在春雨中了。你们看，小鸟们也来到了田野里，正在争论着一个有

趣的问题，春雨到底是什么颜色的？（出示课文主题图）

２、想知道小燕子、麻雀、黄莺是怎么争论的吗？我们来读读课文的３、４、５自然段。现在请你自己读吧！（自由读）你最喜欢谁的，就把谁说的话多读几遍。（再读）

随堂巡视，指导读书的方法，并及时鼓励、表扬会读的小朋友。

4、集体交流。

过渡：你们真活泼可爱啊！真像一群小鸟。

（１） 小燕子们,在你们眼里,春雨是什么颜色的?(指名说,并板书:绿)

（２） 为什么？(指明用书上的句子回答)

读好句子：你们瞧,春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。

（３） 看，小草在春雨的滋润下，偷偷地从土里钻出来，柳枝也吐出了新芽。多美呀！

（４） 小燕子们，你们能把这种美表现出来吗？（自己试读，指名读，评议）喜 欢做小燕子的站起来齐读并表演。

红、黄

（5） 春雨是绿色的，麻雀你们同意吗？小黄莺呢？请麻雀、小黄莺各自找伙伴讨论在你们眼中春雨是什么颜色的？为什么？

（6） 下位找朋友读一读，想一想，演一演。

（7） 引读小麻雀说的话。（指名读，其他小麻雀还有要表现的吗？ 评议读）

（8）是啊，春姑娘把雨水一洒，

桃花开了，杜鹃花也红了！多艳丽啊！

（9） 麻雀们齐心合力美美地展现给鸟儿看吧！（齐读）

（10） 小黄莺怎么样？指名读：不对，不对３（用了两次，急切）

（11） 你认为呢？为什么？