说,读,听,的方式围绕教学目标展开教学,口头表达操练是口语课堂的精髓所在。如何高效地进行口语操练是我一直所探寻的问题。在本课中,我设计了多种不同形式的口语操练活动,希望学生能够逐步掌握口语交际技能,实现自主交流。采用任务型教学法,注重语言的交际功能与使用;同时也注重对学生自主学习能力的培养。但在教学过程中要关注一下基础差的学生。
指导教师意见: