2、学习第二句

(1)诗人他寻到了什么?请同学们再来自由地读读后面三句诗,到诗中去寻找答案。

(2)诗人寻到了哪些美景?还寻到了什么?诗中怎么说的?当说到 "无边光景"时，出示诗句。

(3)看插图,想象一下,我们在泗水边徜徉，你看到的"无边光景"都有哪些美景？

　（生答：小草--鲜花--柳树--河水--清澈见底,哗啦啦地流着。）

(4)诗人看到的是满眼春色,这光景可是无边无际的啊，朗读。

(5)美景无限延伸。让冬天那个原本灰暗的大地在不经意间换上了艳丽的春装,这让诗人感觉"一时新"。(新)组词(焕然一新、耳目一新、万象更新)

(6)带着这份新奇和惊喜,个别读、齐读。无边光景一时新。

3、学习第三句

（1）同学们,是谁带来了这焕然一新的无边光景?(东风)读读第3句诗你就知道了。

（2）正是这东风。东风在诗中指什么？春风。我国春夏多刮东南风。（忙趁东风放纸鸢。）

（3）在这句诗中，等闲识得东风面，"等闲"是什么意思？ "识得"呢？

这句话的意思是：平常我们都知道有春风。

（4）春风吹来，你会觉得?(暖暖的,轻轻的,柔柔的)

春风吹醒了小草,吹绿了树枝,吹开了花朵,吹响了小河，唤醒了大地。

春风拂面,我们的心情是何等的春风得意,心旷神怡。带着这种感受读（等闲识得东风面。）

4、第四句。

（1）这因为这春风，才给我们带来了--(出示:万紫千红总是春)男生读读,女生读,齐读。

（2）万紫千红都有哪些颜色呀? 这么多的颜色,数不胜数,把春天点缀得美不胜收。

四、总结共读,情感升华