⑵如果水平面辅的材料不同，小车在水平面上运动速度减小的快慢一样吗？

⑶组内讨论：用你所给的器材，怎样检验你的想法是否正确？

⑷在学生交流评价设计方案后，教师集中大家的意见，统一给出一个标准的格式。采用合适的方法进行实验，作好记录。

材料种类 小车受到摩擦力的大小（填"大、较大、最小"） 小车在水平面上运动距离（填"短、较长、最长"） 毛巾 纸板 玻璃 　　⑸实验结果表明，小车表面越光滑，小车运动受到的阻力越 ，通过的距离越 ，运动时间越 ，速度减小越 。

　　⑹推测：假如小车在运动中不受任何阻力，情况又会怎样呢？

教学时注意：

1．让学生分组进行实验探究时，要求学生明确这个实验观察到什么现象？为什么会产生这种现象？（把实验现象及分析填入表格中，教师巡回观察指导）

2．实验过程中，要学生把小组实验中碰到的疑难问题记录下来，以便大家共同探讨解决。

3．本实验得出的结论是什么？（运动的物体受到的阻力越小，物体运动的距离越长，速度改变越慢）

4．推理：若阻力变得很小很小(小到0)时，物体运动的距离将很长很长(一直运动下去)，速度改变将很慢很慢(速度将会不变，即为"匀速")。

5．问题1：若运动物体的速度为v，在光滑的平面(阻力为0)上将如何运动？