小学人教版一年级数学上册《第二单元位置》教案
小学人教版一年级数学上册《第二单元位置》教案第4页

2.解决生活中的实际问题。

(1)创设问题情境:一只小猪找不到回家的路,请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。

(2)学生展开讨论。

(3)计算机演示结果。

(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育。

三、体验左右的相对性,加强理解

1.创设问题情境。

(1)师:老师和你们是面对面站的。请你判断:老师举得是哪只手呢?

(2)同桌互相说一说:你是怎样想的?

(3)全班交流、验证。

师小结:两个人面对面站的时候,左、右刚好相反。

2.游戏巩固认识。

(1)师生齐举左手。(2)师与生演示。

老师的右手搭在同学的哪只肩上?老师的左手搭在同学的哪只肩上?

学生的右手搭在老师的右肩上。学生的左手搭在老师的左肩上。

(3)两生演示。

伸出右手握握手,你是我的好朋友,自己的右手褡在对面同学的右肩上。

自己的左手搭在对面同学的左肩上。

(4)全班齐做。

四、联系学生生活实际,拓展运用

1.自己用前、后 左、右的知识介绍自己的卧室

2.学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境。

3.师小结,全课结束。

教学反思:

          第3课时 位置(练习课)

教学内容:教材练习二1、2题、4题

教学目标:

知识与技能:在具体的活动中,让学生体验上下前后的位置关系,初步培养学生的空间观念

过程与方法:确定物体上下前后左右的位置和顺序,并能用自己的语言表达