第三把金钥匙。关注文中的标点符号这也是读书的好方法哦，还要看清字，读准音。慢慢的你就读通顺了。

　　来，给大家1分钟，自己试一下。

　　师：哎，下雪啦，（出示课件：下雪图片）可有一个地方，那里的小朋友很难看到雪的，这是为什么呢？请大家自由读第12课《看雪》

　　指生读

　　出示：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

　　师：这段话有意思，还记得怎么读这样的内容吗？关注什么？（动词）。

　　在这段话里，关注了（飘--铺--披--堆--打）这几个动作的词，读起来就轻松容易多了。谁来试试？

　　师：这么美的雪景，台湾的小朋友却只能在商店的橱窗里看到。那是用洁白的棉花做成的，你们看--（出示课件）

指生读。

　　师:现在，我们一起交流了把难读、易错的句子读通顺、正确的小方法，同学们你学会了吗？来，我们抓紧练习一下吧。（学生自由练习，刚才标记出来的难读、易错的句子。）

　　展示读（多种形式，尽可能的关注到全班同学）

　　（二）学习生字

1.课文读得不错了，那在读书的过程中，后面的生字你都认识了哪些呢？来拿出自主学习单，我们一起做个"你指我读，我读你听"的小游戏。（同桌互助认字，圈画不认识或易读错的字。）