5）、一个平面可以把空间分成两部分. ( )

二、新课导

　（一）思考、探究

　　1.根据你的经验，要固定一根木棍在板面上只需钉 个钉子！

　　公理1：（文字语言）如果一条直线上的 点在一个平面内，则这条直线在此 .

　　图形语言：

　　符号语言： .

　　2.根据经验，要摆稳一个架子，至少要 个支点，请举例说明！

　　公理2：（文字语言）过不在一条直线上的 点， 一个平面。

　　图形语言：

　　符号语言： .

　　推论1：经过 ，有且只有一个平面；

　　推论2：经过 ，有且只有一个平面；

　　推论3：经过 ，有且只有一个平面.

　　3. 将三角板的一角立在课桌上，三角板所在平面与桌面交于 点？你认为其相交部分是什么？ .

　　公理3：（文字语言）如果两个不重合的平面有一个公共点，则它们有且只有一条过给该点的 .

　　图形语言：

　　符号语言： .

　（二）合作交流

【例1】用符号表示下列图形中的点、直线、平面之间的位置关系.