二 15 玩中学 1.做一做。

引出平行四边形，同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。

师示"活动长方形框架"。

老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。 谁愿意来试一试？

请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。

这个图形的名字是什么？请同学们自己说一说。

2.说一说。

平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形。

（1） 先对你的好朋友说说。

（2） 谁愿意告诉老师？

　　 书上附页3有点子图，请同学们是这在上面画一个平行四边形吧！请一名同学在黑板上画。

你觉得自己画得棒不棒？说说你是怎样画的？

三 15 学中做

1. 画一画。教师出示点子图。

2. 拼一拼。让学生用七巧板拼出平行四边形，巩固对平行四边形的直观认识。

1） 每个同学都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，它也想和平行四边形做朋友，请你帮帮它，用七巧板拼出平行四边形，快动手试一试！

2） 拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。

　　 看一看，评一评，你最喜欢谁的平行四边形？ 板书

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