1、自主学习：认真阅读课本例题，回答下面问题。

（1）观察：把1米平均分成10份。

把1米平均分成10份，每份长是（ ）分米，3份长是（ ）分米，7份长是（ ）。

1分米是1米的几分之一？（ ）写成小数呢？（ ）

3分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

7分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

（2）观察：把1米平均分成100份。

把1米平均分成100份，每份长是（ ）厘米，3份是（ ）厘米，6份是（ ）厘米。

1厘米是1米的几分之一？（ ）写成小数呢？（ ）

3厘米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

6厘米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

思考：如果是13厘米又是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

（3）观察：把1米平均分成1000份。

把1米平均分成1000份,每份长是（ ）毫米

1毫米是1米的几分之一？（ ）写成小数呢？（ ）

13毫米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

123毫米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）

2、合作探究

1）动手操作：用米尺测量课桌的长度，你发现了什么？

2）结合问题，小组内说说完成教材例题。

3、展示质疑与小结。

　　把1米看成一个整体，平均分成10份，100份，1000份......这样的一份或几份可以用分母是（ ）、（ ）、（ ）的分数表示。分母是10、100、1000......的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......分别写作（ ）、（ ）、（ ）......每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。