础。请大家回忆一下，以往我们在制订综合性学习活动计划时都做了哪些工作？

　　2.回顾汇报，适时归纳。

　　（1）组成学习小组。

　　（2）讨论活动内容。

　　（3）制订活动计划。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。）

　　（4）活动结束后要展示活动成果。

　　3.阅读材料，明确要求。

　　（1）指名读"活动建议"。

　　（2）小组讨论交流：围绕"诗海拾贝"，可以开展哪些活动？如何开展活动？

　　（3）小组汇报，师适时总结这次综合性学习活动开展的情况：

　　①通过多种途径，搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事。

　　②按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

　　③欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会作品的感情。

　　4.自由分组，落实分工。（教师适时关注学生分组的情况，并根据实际情况适时建议，作调整；讨论时要做好分工，如安排谁负责整理讨论意见，谁记录讨论结果，谁来执笔形成完整的计划等等。）

　　三、讨论交流，修改完善活动计划。

　　1.以小组为单位汇报活动计划。

　　2.师生共同评议。（教师适时引导，揭示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。）

　　3.小组根据评议，修改完善活动计划。

　　第二课时：搜集诗歌，整理诗歌

【活动目标】

　　1.通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。

　　2.激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的趣味。

　　3.学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。

【活动内容】

　　学习整理诗歌，给诗歌分类。

【活动过程】

一、复习回顾"诗海拾贝"中的6首诗歌。

　　1.自由朗读这6首诗歌。

　　2.小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这几首诗的共同点--内容都是描写自然景物的。）

　　3.学生分小组展示自己所搜集的诗歌。

　　4.组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？

　　5.师生交流归纳：

　　（按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗......

　　按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗......按形式分：格律诗、自由诗......

　　按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗......

　　按国家和作者分：外国诗、中国诗；

　　按创作方法分：诗歌、民歌或童谣；

　　按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。）

　　二、学习整理诗歌、将诗歌分类。

　　1.小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理。

2.学生按自己喜欢的方式进行分类。