读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。

　　读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。

　　馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。

　　你如何看待上述观点？

　　小结：(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

　　(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

　　活动(三)　学会尊重他人

　　材料一　小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

　　材料二　放学路上，有同学问："什么样的人值得尊重？"有人说："为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。"有人说："无论陌生的人，还是熟悉的人，我都会尊重他。"

　　材料三　一个盲人走夜路，手里总是提着一盏照明的灯笼。人们很好奇，就问他："你自己看不见，为什么还要提着灯笼呢？"盲人说："我提着灯笼，既是为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我，这样既帮助了别人，又保护了自己。"

　　 才有长短，取其长则不问其短。--宋·王安石

　　探究：(1)如果遇到材料一类似情境，你会怎么做？请说明理由。

　　(2)对材料二中的两种观点，你是如何看待的？

　　(3)材料三中盲人提灯笼的故事说明了什么道理？

　　(4)材料四中的两句格言对你有什么启示？

　　小结：尊重他人要求我们：

　　①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。

　　交流展示　提升能力

　　1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

　　尊重使社会生活和谐融洽

尊重从我做起积极关注、重视他人