1．读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。

2、画一画文中提到的景物。

3．你会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?

（学生交流自主认识的生字）

集体交流预习学案。

1、引导学生发现容易读错的字并正音。

把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母）

秧、塘、铜、领（后鼻韵母）

2、分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。

自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿）

偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）

熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页）

3．熟读词语，记汉字。

老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。

　1、看拼音写词语

shā zi dà hǎi shí qiáo máo zhú jūn duì hé miáo

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、按课文内容填空

一_____海鸥 一_____沙滩 一_____军舰 一_____帆船

一_____秧苗 一_____稻田 一_____鱼塘 一_____果园

一_____小溪 一_____石桥 一_____翠竹 一_____飞鸟

一_____队旗 一_____铜号 一_____"红领巾" 一_____欢笑

　1、静态观察：读字。

学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。

如"竹"字左边是竖，右边是竖钩。

2、动态观察：看范写。

观察老师范写，注意看清笔顺，如"海"字的右边最后三笔是"、一　、"。

3、体验观察：临字。

学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。

4、对比观察：品字。

写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如"沙、海"）、结构美（如"桥"的木字旁末笔捺变点，"竹"左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一，"军、苗"上窄下宽。）