从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素；

　　30万头羊脑只能提取生长激素1g ；

　　人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ～14×10-5mg/mL。

　　微量

　　资料2:

　　正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。但如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者；

　　1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。

　　高效

　　资料3:

　　临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病；

　　通过血液运输

　　资料4:

　　研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

　　作用于靶器官、靶细胞

　　教师总结：

　　由资料得出激素调节的特点是：微量、高效；通过体液运输；作用

　　于靶器官、靶细胞

　　课堂总结：

　　知识上 1、了解激素调节的发现过程；

　　2、能够描述激素调节的定义和特点，

　　3、了解常见的内分泌腺及其分泌的激素及生理作用；

　　能力上 要求大家进一步提高归纳总结、分析资料、设计实验和的能力；

　　情感上 要求大家培养敢于质疑权威，勇于创新的科学精神。

　　处理课堂练习：

　　结课：以糖尿病的防御和治疗结课

　　糖尿病，被称为"富贵病"，是人类健康的杀手之一，可导致感染、心脏病变、脑血管病变、肾功能衰竭、双目失明等并发症；

　　为什么会患糖尿病，该如何防预和治疗呢？

　　板书设计：

　　通过激素的调节

　　一、胰液分泌的调节

　　1、沃泰默的实验

　　实验假设

　　实验过程：

　　实验结论：是一个十分顽固的神经反射

　　2、斯他林和贝利斯的实验

　　实验假设

　　实验过程：

　　实验结论：是化学物质的调节

　　二、激素调节

1、 概念：